|
| 
|
ТЕМА 20. КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ИССЛЕДУЕМЫХ
Тема: Комплексная оценка физической подготовленности исследуемых (для самостоятельной работы)
Цель: научиться производить комплексную оценку физического развития в баллах на основе разработанных норм для каждого физического качества.
Ход работы
I. Студентам предлагается ответить на вопросы:
1. Что называется комплексом тестов?
2. Что такое гомогенный комплекс тестов?
3. Что называется гетерогенным комплексом тестов?
4. Что называется нормой?
5. По каким параметрам можно производить оценку состояния сердечно-сосудистой системы человека?
6. Какие из выполненных вами тестов могут характеризовать скоростные качества спортсменов?
7. По каким из выполненных тестов можно судить о развитии силовых качеств?
8. Что называется комплексной оценкой?
ЗАДАНИЕ 1.
1. Определить по журналу группы номер своего варианта, соответствующий порядковому номеру в журнале.
2. Выписать из таблицы 18 номера спортсменов, вошедших в выборку, а из таблицы 19 — их результаты.
3. Оценить в очках результаты спортсменов, вошедших в выборку, по шкале ГЦОЛИФКа.
4. Определить по таблице 17 оценку (словесную и в баллах) для данной группы спортсменов.
5. Определить по таблице 17 процент испытуемых, которым посильны нормы такого рода.
ЗАДАНИЕ 2.
6. Составить две команды спортсменов:
1. а) одну — по номерам выборки для своего варианта по таблице 1;
2. б) вторую — по своему усмотрению, пользуясь таблицей 1, но обязательно равной численности с первой командой.
7. Из таблицы 20 выписать результаты каждого спортсмена в трех видах соревнований и занести в свою таблицу, вычерченную по форме 1.
8. Используя представленные на рисунке 27 графики пропорциональной и трех нелинейных шкал, определить начисляемые за результаты очки и соответствующие места отдельных спортсменов и команд в целом.
9. Занести результаты спортсменов в свою таблицу, вычерченную по форме 2, и выполнить перевод результатов в очки по Т-шкале, используя формулы расчета для средних арифметических значений и стандартных отклонений:
10. 
11. Формулы для Б и П, s б и s п аналогичны.
12. Сделать выводы по личному и командному первенству на основе расчета очков по предложенным шкалам оценок в формах 1 и 2.
Вывод:
Таблица 17
Возможные градации оценок и норм 
Таблица 18
Варианты исходных данных для расчета
№ Варианта | Номера спортсменов вошедших в выборку (i) |
1 | 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15 |
2 | 5, 7, 9, 11, 13, 18, 20 |
3 | 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16 |
4 | 1, 3, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13 |
5 | 3, 4, 5, 8, 9, 10, 12, 13, 15, 16 |
6 | 2, 3, 4, 5, 10, 11, 12, 14, 17, 18 |
7 | 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 14, 15, 16, 19 |
8 | 1, 4, 5, 6, 10, 12, 13, 14, 17, 20 |
9 | 2, 3, 6, 7, 10, 11, 13, 14, 15 |
10 | 1, 4, 5, 8, 12, 14, 19, 20 |
11 | 2, 9, 11, 13, 16, 17, 20 |
12 | 5, 6, 7, 9, 12, 17, 18, 19 |
13 | 1, 3, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 19, 20 |
14 | 2, 9, 11, 13, 15, 17, 19 |
15 | 3, 5, 7, 8, 11, 14, 16 |
16 | 4, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 15 |
17 | 3, 9, 12, 14, 16, 17, 18, 20 |
18 | 1, 6, 8, 10, 11, 12, 16, 19 |
19 | 2, 3, 8,10,12,14,17,18,20 |
20 | 1, 4, 7,9,11,14,15,19 |
21 | 5, 6, 8, 11,13,17,18,19,20 |
22 | 1, 3, 6, 8,12,13,16,18 |
23 | 2, 5, 6, 9,15,17,20 |
24 | 4, 5, 7, 8,10,11,18 |
25 | 6, 8, 9, 10,12,14,15, |
26 | 3, 4, 7, 8,11,12,14,15 |
27 | 7, 9, 10, 12,13,15,16,20 |
28 | 8, 10, 11, 13, 14, 16, 17, 19 |
29 | 1, 2,3,5,6,7,9,10,11 |
30 | 3, 4,5,8,9,10,13,14,15 |
Таблица 19
Результаты в ударе ногой по мячу на дальность (в метрах)
среди подростков 10-11 лет (xi)
i | xi | | i | xi |
1 | 11,6 | | 11 | 16,8 |
2 | 8,5 | | 12 | 20,2 |
3 | 10,4 | | 13 | 12,8 |
4 | 12,8 | | 14 | 14,6 |
5 | 19,5 | | 15 | 15,8 |
6 | 23,5 | | 16 | 19,0 |
7 | 17,7 | | 17 | 16,2 |
8 | 21,4 | | 18 | 14,6 |
9 | 26,5 | | 19 | 17,4 |
10 | 30,5 | | 20 | 13,7 |
Таблица 20
Результаты
спортсменов в стрельбе из двух положений (С),
беге на 100 м (Б) и
прыжках с шестом (П)
Номер спортсмена i | С,
сумма очков | Б,
сек | П
метры |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
|
|